持ち味

Yくんの作品です。
かわいい作風は彼の持ち味です。

もしかりに彼の作品を社会の中にコミットさせるとしたら、デザインの領域とか絵本もいいかもしれません。

日々制作される作品を再度トータルで観察分析して観たいと思います。

Aさんの切り絵

Aさんの作品です。

手先が器用な長所を切り絵にして表現しています。

制作される過程は、写し絵的にトレースして下書きしたのではなく、彼女の記憶とデッサンによってアタリを決めて、切り絵に起こしています。

ここ最近めきめきと作品精度があがっていて、素材や画材、道具などをどう使うかも考えながら制作しています。

表現

昨日ボーダレスアートスペースHAPから
Mくんの作品です（前回日記のMくんではないMくん）

色紙の裏に水性マーカーで描いています。
最近はよく笑顔と会話をしてくれるようになりました。

HAPでの仕事（表現）をみつけつつある兆候です。（担当指導員の話）

切り絵

ボーダレスアートスペースHAPの作品から
Aさんの作品です。

黒い紙を切り絵にしました。

絵やドローイングはプラスの要素で制作されますが、切り絵では紙を切って行なうためマイナスの要素で制作されます。

日常的に行なわれているこのような小さな作品を集めるとおもしろい世界に発展していきそうな予感です。

文字

Mくんの作です。興味のあることを文字に書いています。

文字ですが積み重ねられると構成的になります。
全体感は線の構成にみえて、近くで観ると文字として理解できる。

このように制作されたのもアートという網膜を通してみると作品と解釈されます。

某有名美術館に展示してある高価な名画もこのように近くで観ると作者の興味や意味がわかるといいのではと思ったりもします。

異素材同士の組み合わせ

Nくんの立体作品です。

彼はHAPに来て２ヶ月くらいですが、
少しずつ指導員にも自発的に話しかける回数が増え、
表情も明るくなってきました。

そんな状況が作品にも現れてきました。
素材に対し積極的に接し始め、
異素材同士を組み合わせる造形の面白みを発見感じたようです。

出来上がった作品を楽しそうな表情でみつめていました。

8月11日の作品から

11日、Mくんの作品。出来上がったあと、この飛行機でずっと遊んでいました。

ものすごい、集中力でした！

8月10日の作品から

10日、Ｉくんの作品。珍しく、利用者の少ない日だったので、彼の独壇場！ 
この日彼は、沢山の作品を作りました！

 これも10日、Iくんの作品。指導員と一緒に作りました。
二重扉になっていて中に収納用BOXまでついています。

模写

Aちゃん小学６年生の作品です。

HAPの壁に内装してある作品を模写しました。
デッサンができていますね。

絵がうまいと感じるのはバランスがとれているかです。（アンバランスさの良さの場合もある）
そういう意味で今後が楽しみな１枚です。

夏

サンダルをつくりましたー。
浴衣着てお祭りに出かけたい気分になりますねー

１年で一番暑い時期ですが、児童たちのエネルギーは全開です！！

作品紹介

Ｉくんの作品です！

紙粘土に触れることがほとんどのＩくん、今日は絵です。

スタッフ陣もテンション急上昇！

8月5日の作品から

今日、Uくんが作った作品です。

壁

別室の壁。
なんでしょうこの心がゾワゾワさせられる記号は。

いるか

Mくんのいるかです！